CATIA三维软件在工程制图课程教学中的应用
摘要 本文应用CATIA三维设计软件辅助工程制图课程的教学,提高了课堂教学效率,激发了学生的学习兴趣;将最新的CAD三维技术融入应用实践,有效地推进了工程制图的教学工作。
关键字 CATIA 工程制图 应用
《工程制图 》是工科类各专业的一门重要的专业基础课,主要是培养学生的绘图和识图能力,空间思维能力和创新能力。长期以来,工程制图的教学一般是教师通过使用大量的挂图、实物模型来进行辅助教学,帮助学生理解教学内容。整个教学过程缺乏互动,学生在学习中感觉枯燥乏味,难以建立空间概念,从而失去了对该门课程的兴趣。
CAD技术的飞速发展,提供了优良的三维CAD软件,如UG, CATIA,Pro/E等为工程制图的教学提供了一个良好的平台[1]。若能将三维CAD 设计软件引入工程制图教学中,并与传统的CAI 课件有机地结合起来,逐步引导学生从三维设计的角度来分析问题,更直接、更真实地增强学生的空间概念,弥补学生空间想象力的不足,使学生对该门课的学习不再吃力,提高了课堂教学质量。下面,笔者将结合CATIA三维设计软件在工程制图课程教学中的应用做简要介绍。
1CATIA三维软件介绍
CATIA,是由法国 Dassault System 公司所开发的一款高端CAD/CAE/CAM一体化软件,其内容涵盖了产品从概念设计、工业造型设计、三维模型设计、分析运算、动态模拟与仿真、工程图输出、到生产加工成产品的全过程。CATIA这款三维软件广泛地应用在航天、汽车制造、造船、机械制造等行业,有效地缩短企业产品的开发周期,提高产品设计质量,降低了企业开发成本[2]。在工程制图的教学过程中,可以借助于CATIA软件中的部分模块与多媒体制作出动态演示画面,将一些抽象的概念形象化、具体化,一方面有利于学生空间概念的建立,同时也有助于学生了解三维的设计理论和造型过程。
2 CATIA软件在工程制图教学中的应用
(1)CATIA在截交线、相贯线教学中的应用
截交线、相贯线部分的内容一直是工程制图教学的难点之一。在截交线、相贯体部分引入三维造型,在课堂上演示典型形体的造型过程,使学生对形体有直观的认识,了解各种情况下的截交线、相贯线。我们可以通过CATIA建立三维实体模型,如圆柱和圆锥正交相贯,相贯线便自动产生,实时动态演示给学生,这样表达直观清楚,学生比较容易理解。CATIA的参数化设计功能,通过对模型形状尺寸及位置尺寸的修改,实现模型重建,可以使学生观察到相贯线的动态变化规律,不仅启发学生归纳总结相贯线的画法,而且拓展了学生的思路。
(2) CATIA在组合体中的应用
组合体部分的内容是工程制图教学的重点,对于学生识图和制图的能力的培养起着至关重要的作用。在教学中利用CATIA 进行零件建模,可以有效地帮助学生理解基本体之间的组合方式、基准与尺寸关系、表面连接方式及组合体的空间形状,建立起二维视图和组合体模型之间的对应关系,逐步训练学生的空间思维能力。
(3) CATIA在剖视图中的应用
剖视图,是机件表达方法里面一种重要的表达方式,通常用于内、外结构形状复杂机件的表达,其形成过程是用假想的剖切面对机件进行剖切,通常学生对这种“假想”的剖切难以理解,弄不清剖切平面的剖切位置,不知道哪些实体被剖切平面剖切,哪些地方要画剖面线。在教学中采用CATIA特征分割的操作,即可将实体模型 “剖切 ”,有助于学生分析剖切位置对剖视图画法的影响,加深了对剖视图表达的理解。同时CATIA的工程模块里面,能够对视图编辑,产生半剖视图、局部剖视图、局部视图及断面图等,对于学生掌握相应的画法很有帮助,利于学生的学习。
(4)CATIA在零件图中的应用
零件图在实际生产中广泛应用。在教学中可以应用CATIA的零件设计模块,应用凸台、凹槽、旋转体建立板类或轴类零件,调用孔、抽壳、倾斜、肋板、螺旋、螺纹等操作完善零件局部特征的创建,零件模型建立完成后再通过工程图模块的视图生成、尺寸标注和文本编辑等操作功能建立完整的零件图。这种以虚拟造型环境为背景的教学模式,有利于激发学生的观察力及想象力。
(5)CATIA在装配图中的应用
装配图,是表示机器或部件的结构形状、装配关系、工作原理和技术要求的图样。传统的教学方式是展示给学生一张某部件的二维装配工程图,由于学生空间想象能力还没有完全建立,无法读懂装配图。为解决这个问题,可以借助于CATIA的数字化装配模块可以制作某机器或部件的装配动画及运动仿真,动态地演示给学生,可以让学生对机器或部件的结构和工作原理有直观的认识,进一步理解装配图中零件间的连接、定位及装配关系[3]。这种教学方法不仅增强了学生对知识的理解,而且突出了对知识的运用,是传统的教学方式无法比拟的。
结论
在工程制图课程中用CATIA三维软件辅助教学,可以创造一种形象、直观、高效、生动的教学气氛,提高了课堂教学的效率,激发了学生的学习兴趣和学习的主动性,有助于学生空间想象能力的建立;还可以培养学生三维造型能力,也能使CATIA软件成为学习工程制图知识的重要工具,为后续CATIA课程的学习奠定良好的基础;
在工程制图课程中引入CATIA三维软件,改变了传统的教学模式,构建二维与三维教学相结合的新教学模式[4],实现了将课程经典理论与现代CAD技术有机结合,有效地推进了工程制图课程的教学工作。
参考文献
1.刘万强 汤黎明 张海英 基于三维绘图软件 Catia 的工程图学教学改革的实践
中国科技创新导刊 2009.34
2.邢 莉 惠学芹 冯 伟 浅谈CATIA在机械制图教学中的应用
2012 年 8 月第 22 期 科技视界
3.王桂录,张晓莹 .基于 CATIA 的“机械制图”动态演示教学研究[J].
中国电力教育,2012(7):54-55.
4.林清夫 .引入三维几何建模的工程图学教学模式分析与比较 [J]. 工程图学学报 ,2006,(4):148-152.
作者简介:
李云平(1981-),女,河南南阳人,助教,硕士,主要从事CAD /CAM技术研究与开发
带上课题:
课题名称: 基于职业技能竞赛的教师实训培训与教学改革的研究
课题编号:ZJGA201332
课题单位:湖北省职业技术教育学会科学研究