幼儿园微课资源的建设和应用
（漳州市南靖县龙山中心幼儿园，福建?南靖?363600）摘 要：随着现代社会的进步，国家经济的发展，微课这种新的教学方式出现，幼儿园将微课运用到教学中，微课表现出了极大的优势，吸引了小孩子的注意力，有利于教学课程的展开，根据现阶段幼儿园微课资源的建设和应用展开说明。
关键词：微课资源；建设；应用
微课在现代化技术迅速发展的背景下产生的?，这
样的教学模式，对课堂教学有重要的作用，微课的创新性特点，对教师的教学而言十分有帮助，不仅能够快速的解决教学中的难题，还能加强学生和教师之间的交流，本文结合现实中幼儿园微课资源的建设和应用进行描述。
一、微课资源的建立
幼儿园微课资源，主要是以有趣的卡通人物头
像，简短有趣的语言进行建设，幼儿园的教学大部分是培养小孩子的基本技能，主要方式是模仿能力的培养，在日常生活中让小孩子独立自主，自己的事情自己做，比如，中午吃饭的时候，自己吃饭，不让别人喂，在睡午觉的时候?，不要别人哄着，自己睡觉，，所以，在微课中小孩子通过观看微课视频的方式，学习基本技能。在微课的建设中要从以下几方面入手。
（一）语言生动有趣，画面丰富多彩
幼儿园中都是年纪较小的孩子，天真可爱，喜欢
看卡通人物的动画片，微课资源要运用生动有趣的语言，卡通人物的画面，让小朋友对播放的视频感兴趣，学习里面的内容，激发孩子的学习积极性，让孩子有更多的实践感受，喜欢微课，进一步提高教学水平。
（二）内容简短，联系性较强
在进行微课的制作当中，把主要的知识点和比较
复杂的地方，明确现实出来，教师的语言要简短精辟，，方便孩子的学习，在进行微课教学时，教师要反复的练习，明确教学的主要知识点，在录像的过程中运用熟练的语言。
（三）重视素材积累，有利于教学使用
可以将录制的视频保存下来，让大家一起学习，
把教师进行教学的某一个精彩画面记录下来让教师研究，进一步提高教学质量，促进年轻教师教学水平的提高，让资源和大家分享。其次，还可以在网上查询优秀的教学视频，将这些资料集中起来，作为微课资源，建立幼儿园微课资源的小仓库。
二、微课资源的应用
（一）创新教学方式
微课的主要特点就是语言简短，但是重点突出，
与传统的教学方式相比，创新的教育更能激发孩子的学习兴趣，在较短的时间内，将主要的知识点分析的更加透视，教师的语言简短但又切中要点，生动有趣的语言风格，更引起孩子的注意，在学习的过程中就会比较专注。
（二）教学时间短
传统教学的课堂时间较长，孩子在课堂的注意力
集中的时间较短，孩子感觉课堂的内容枯燥无聊，让孩子在课堂学习的积极性不高，不利于孩子学习。然而。
微课的教学方式，更能引起孩子的注意力，在短时间内讲解知识的主要内容，突出重点，取得较好的学习效果，被教师和孩子接受，为后续知识的展开打下坚实的基础。
（三）难点的讲解
运用微课的教学方式，把教学知识中的难点，进
行简单化，把困难的问题，分层次讲解，生动有趣的语言进行教学，孩子在课堂上会被深深的吸引，在课堂上的注意力非常集中，教师传授知识的时候，孩子接受知识的能力就比较强，满足学生的学习，加强学生的印象，学习的效率就会大大提高，孩子对知识的掌握更加熟练在以后的学习中更容易。
（四）因材施教
微课的方式是通过播放视频的方式，对孩子进行
教育，有的孩子在学习中，接受新知识的能力比较强，学习快，有的孩子学习能力比较弱，接受新知识的的进程较慢，但是，微课视频可以反复观看，在课上，没有掌握知识的学生，课下也可以观看，根据每个孩子的不同特点进行就教学，促进学习能力的提高，教学课程的进一步发展?。
三、结束语
微课的教学方式更好的激发孩子的学习积极性，掌
握生活的基本技能，在以后的成长过程中，更好的发展，提升孩子的学习效率，幼儿园运用微课的教学方式，受到很多孩子的喜爱，这样不仅激发了孩子的学习兴趣，还引导了孩子的学习能力的提高，开阔孩子的眼界，幼儿园微课资源的建设和应用具有重要意义，丰富教学方式，推进教育事业的发展，教学效果更加显著。
参考文献：
[1]???康彩英 . 幼儿园微课资源的建设和应用研究 [J]. 学周刊，2017（24）：184.
[2]???孙蓓 . 微课在学前教育专业学生考证考编中的运用：以“幼儿园语言教育活动设计与实施”微课建设为例 [J].?幼儿教育研究，2017（5）：7-8.
基金项目：省级课题“利用家乡民俗文化开展农村幼儿园区域活动的实践研究”。
作者简介：吴妙莉，女，汉族，漳州市南靖县龙山中心幼儿园，一级教师，研究方向：幼儿教育。
