浅谈英文电影在英语教学中的应用
（惠安岞港中学，福建泉州 362131）
摘 要：随着多媒体的广泛运用，将英文电影已引入英语课堂，成为辅助英语教学的一个重要手段。英文电影通过声音与影象，生动地为学生呈现与现实生活相仿的场景，提供地道的情景化语言，向学生传达大量的有用的英语学习信息。将英文电影运用于英语教学中，有助于提高学生的学习兴趣，丰富英语课堂，传递英语文化。本文就英文电影在教学中理论基础，教学意义，教学建议及问题进行探讨，以期创造英语教学的多样性。
关键词：英文电影；英语教学；建议；问题
1 英文电影在教学中的理论基础
在20世纪70年代克拉申认为，第二语言学习的过程应该模仿母语的学习过程，语言的学习者应该从环境中获得大量真实的语言信息，并不断通过实际的交流来学习语言。英文运用视听教学法让学生有机会接触到不同环境和语境下的真实语料，这对英语教学有很大的辅助作用。英文电影本身具有很大的趣味性，能吸引学生的注意力，并且英文电影中的语言环境，文化背景都有利于学生对英语的学习。
2 英文电影应用于教学中的意义
2.1 丰富课堂，培养学生的学习兴趣
将英文电影应用于教学中，为课堂提供了新的内容和表现形式，使英语教学变得活泼有趣、立体生动。在教学中融入英文电影，往往能够在快速集中学生的注意力，减轻学生英语学习的压力，激发学生英语学习的积极性。当然，在进行英文电影教学时，教师不能成为一个放映员，而应该是一位组织者或引导者，通过提示、提问、解说等方式让学生在欣赏电影的同时习得英语。
2.2 提供真实的语言材料，创设真实的语言环境
在初中英语教学中应用英文电影，为学生创设一个较为真实的语言环境和地道的英语。电影的语言来自现实生活的语言，是生活的提炼和再加工。英文电影把生活中的场景加工并重现，向观众真实展现对话的背景，人物的神态、动作、语气等。这种完整的语言环境有着更强的感染力，有助于学生的学习和理解，更好地脱离汉语语言环境对英语学习的干扰，培养良好的语感。
2.3 丰富语言文化知识，提高文化素养
语言是文化的载体，文化是语言的基石。英语教学除了教授语言，也需要传递英语国家的文化，而英文电影正是帮助学生了解英语文化的重要方式之一。电影如同一面镜子，直观、生动地反映了一个国家和民族的社会生活的文化。通过英文电影，学生可以了解英语国家的风俗习惯、生活方式以及宗教信仰等，透过语言去感受不同民族的人文气息。另外，学生也可以在电影中学到一些鲜活的、流行的日常用语。
3 英文电影应用于教学的方法建议
3.1 合理选择电影
教师在选择电影时，应考虑到学生的英语水平和认知能力。影片难易适中，在保证学生求知的欲望和乐趣的同时，逐步提高影片难度，使语言处于i+1的状态。如果电影能和教材主题相关，或者与学生生活相关，那将是最好的选择。与教材或者生活相关有利于知识的迁移和能力的提升，提高学生的参与性，促进自主学习。
3.2 完善英文电影应用于教学的教学设计
这一课型应注重学生的参与和体验，不以教师讲授为主，因此要着力设计好教学环节。首先，教师根据学生的当下的英语水平的认知能力，合理安排观影内容与时间。提前分享一些影片背景等。其次，设置合理的观影任务。提出一些问题，让学生带着问题看电影。但是必须充分考虑到问题的趣味性和可操作性，盲目设定任务，会使本来有趣兴致勃勃的电影教学课堂变成枯燥的英文课。最后，设置一些观后的任务。比如朗读、配音、复述或学唱主题曲；分组讨论一些影片中出现的俚语、背景知识；课后进行角色扮演，重现影片经典桥段。这样可以让学生在娱乐中学习语言，训练学生的听说能力和交际能力。
3.3 鼓励学生自主学习，发挥教师指挥作用
将英文电影应用于英语教学中，可以充分调动学生的自主学习能力。教师可以通过分组让学生小组协作，从观前-观中-观后，鼓励学生全程参与。比如让学生课前搜集相关电影信息，观后小组讨论，设计参与相关活动。教师则根据学生的反馈，反思英文电影运用于教学的效果，并对存在的问题进行整理，以便日后改进。同时教师本人还需要改变评价方式，在英文电影学习中，观察学生的发展，关注学生个性品质、英语学习策略和文化意识。
4 英文电影教学中存在的问题
首先，市面上的电影参差不齐，如何选择适合学生，兼顾趣味，还设想与教学内容相关的电影，本身就有难度。其次，将英文电影应用于英语教学时，不合理的教学设计，容易出现电影内容与教学内容无法有效衔接，达不到教学目的。再者，电影中带有中文字幕也容易破坏纯英文的语言视听环境。最后，学生沉浸在电影故事情节，忘记学习的任务和初衷，对于如何通过看电影学习英语知识感到迷茫，因此白白浪费宝贵的课堂时间，使得英文电影在英语课堂中成为一种娱乐方式，也是目前普遍存在的问题。
5 结 语
将英文电影引入英语教学，是一种行之有效的方法。为学生营造语言实践情景，使教学内容多样化，形象化，激发学生学习英语的兴趣，提高学生的听说能力，同时还给学生提供了一个了解英语文化的窗口。但存在的问题也需要引起教师们的注意。在运用英文电影时，不能偏离教学目标。教师应仔细分析教学目标，合理安排教学任务，扮演好组织者和引导者的角色，深入了解学生的学习需求和认知水平，结合并利用学校的教学条件和教学环境，创造性地完成教学任务，充分发挥英文电影的作用。
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