论声乐表演艺术的审美问题
论声乐表演艺术的审美问题
□ 刘晓东
摘要：声乐表演艺术是以唱歌为物质材料以呼唤人体精神、升华人体生命的艺术展开形式，它是以非常独特的艺术表现形式向别人展示它本身功能与价值，是我们人类心灵对待世界万物做出感应的产物，充分的体现出了人类的情感表现、情
感需求、自我创造、自我追求等积极状况。
关键词：声乐 表演艺术 审美
声乐表演者的人只能从歌唱的声音、对音乐感觉、情感表现、艺术形象等方面去体会和领悟声乐表演艺术的巨大魅力。把所有的审美感受和情感体验倾注于歌唱中，把优美的声音和欣悦的情感融为一体，淋漓尽致的展现作品的思想内涵，使声乐表演艺术更具有生命力和活力，使作品更富有艺术效果，给人们带来更多的喜悦感，震撼更多人的心灵。本文就此对声乐表演艺术的审美问题进行浅论。
一、声乐表演艺术的本质
声乐作品实现审美价值的不可缺少的环节就是声乐表演艺术，声乐作品从创作精神向物质精神转化的过程是在整个声乐演唱过程中才得以体现出来。我们知道，词或曲作家的创作在早期都只是一种单纯的精神性表现，只有在后期通过声乐表演者把观念中的乐谱或者是音符用声乐表演的形式转化成为一种具体的、形象的、可感受的、可以体察的实际音响，才能够把声乐中的美和价值展现在人们面前，才能成为大众的审美对象，所以说声乐表演在人们了解声乐时起着重要作用，是连接作品创作与作品欣赏的重要甚至唯一枢纽和桥梁。表演中，声乐表演者不仅要正确的、深入的、细致无微的、深刻的了解声乐作品的内涵和本质，还要体现出别具一格的再创造，所以我们经常说，我们声乐表演是大量声乐作品的二度创作。
二、声乐表演艺术的作用
声乐表演艺术的作用是社会性的，是创作作品与欣赏作品的重要甚至唯一的枢纽和桥梁。一方面来说，它担负着声乐作品再创作的使命，另外一个方面来说，它又要通过艺术表演给声乐作品的接受者提供审美的享受，这就无形的提高了他们的审美情趣和审美标准，而声乐表演艺术的作用正是在这中相关联中呈现出来的。
首先来说，声乐表演者的表演可以让声乐作品得到有力的介绍、广泛的传播以及更好的完善，能够获得持久的生命力。著名的女高音歌唱家琼·萨瑟兰非常热衷于19世纪美声唱法的歌剧作品，那些作品都快被人遗忘了，但是由于她能熟练的掌握和深刻的领悟那些歌曲的风格以及很高超的技能要求，精彩的把那些歌剧的内涵和奥妙揭示得淋漓尽致，赋予那些老歌剧于新的生命，让那些老歌剧再次光彩流溢于世，精彩的展现在听众面前，获得了更多听众的高度赞赏。其次，优秀的再创造不但可以准确展现出声乐作品的内涵魅力，还可以是作品更生动、更形象、更鲜明、更完美、更独特的感染力。前苏联伟大音乐理论家谢洛夫就说过，表演家用他们自己的天才力量，从内心来阐明他们所表演的作品，并且把自己的心灵感受投放到声乐作品当中，而且还非常的客观，这是伟大的表演家表演的巨大秘密。
三、眼睛是心灵的窗户
眼睛是人的心灵与外界交流的重要中介，是我们的心灵对外开放的一扇窗户，不管我们是复杂还是微小的各种感受都能通过眼睛表达出来。不同的眼光和眼神反映出不同的感情状态，反映着我们的感受。如果我们身体其他部位都摆放正确并且做到位了，但是眼神不对，味道就完全不同，不能正确反映所要表达的内容，容易引起观众扭曲作品含义。
四、把握好声乐作品的演唱风格
我们通常说的风格就是指艺术表演形式的各种风貌、各种特色、各种气质等，就歌唱艺术来说，风格包括歌唱者的音质、音色以及行腔走音的特征，包括共鸣、力度、语言以及思想的揭示，包括主体特点的展现、人物的描写、景物的描写、氛围的渲染和烘托等各种因素的集合。所以任何一个时代都具有自己独特的风格特征，所有文化艺术的产生也于导航是的社会背景、政治背景以及科学技术水平息息相关、紧密相联，人们的认识来源于客观世界，把对客观的主管认识用作品的方式体现出来，造就了不同时代背景产生出带有明显差异的不同文艺作品。譬如说古典风格、浪漫主义风格、现实主义风格、印象风格等多种不同的风格。而在面对不同风格的作品时，表演者又要进行风格变化，这就要求声乐表演者在表演时不能千篇一律的用同样的声音、同样的表情、同样的感受、同样的表现手法去唱具有时代、背景、文化差异的作品，而是要联系创作人当时所处的时代、文化、背景去深刻的体会创作的感受和心情。所以我们在进行声乐表演艺术的审美时，一定要把握好声乐作品的风格，贴切的表达作品的风格。
结束语：
声乐表演能够带给人们以美的享受，能给人们带来精神上的满足，能给人们的生活带来无限的欢乐，是人们精神生活中的重要部分。我们要把声乐表演艺术的审美标准做到更好，以满足当今社会发展的人类需求。
参考文献：
[1]苟重龙. 声乐表演艺术浅谈[J]. 巴音郭楞职业技术学院学报, 2010, (04)
[2]蒲晓冬. 声乐表演艺术价值论要[J]. 大众文艺, 2010,(19)
[3]苟重龙. 声乐表演艺术浅谈[J]. 巴音郭楞职业技术学院学报, 2010, (04)
作者单位：浙江传媒学院
