人工智能技术在小学数学教学中的可行性分析
（福建省云霄县陈岱中心小学，福建?云霄?363300）
摘 要：文章对于人工智能技术做出概述，随后深入分析探讨将人工智能技术应用在小学数学教学工作中的可行性，最后依照当前小学数学教学工作的发展来提出人工智能技术在小学数学教学工作中的应用策略，希望可以为我国小学教学工作的发展贡献出绵薄之力。
关键词：人工智能；小学数学；可行性分析
所谓的人工智能技术，是一种基于网络通信技术
与计算机技术发展而诞生的一项技术，在当前的社会发展阶段，将人工智能技术应用到社会发展各个领域中，便能够有效优化社会发展效率，同时令我国社会主义建设事业呈现出欣欣向荣的趋势。在小学数学教学工作中，为了全方位提升小学教学工作的成效，可以将人工智能技术应用到其中，从而为小学数学教学工作的开展全面提供助力。
一、人工智能技术概述
伴随着计算机技术与网络通信技术研究的不断深
入，我国的人工智能技术逐渐开始发展了起来，通过人工智能技术，能够有效模拟人们在日常生活中的一些行为以及思维方式，从而令日常生活中的某项任务被更加优质的完成。在人工智能技术应用期间，其具有一定的复杂性，同时其所涉及到的范围也比较广。
在人工智能技术的实际应用期间，可以模拟人类的某些行为，从而处理在外界中的声音或者是图像等，在处理期间，人工智能技术具有智能化的特点，其可以协助人们有效分析在生产生活中所遇到的问题，进而确保我国社会生产发展更加稳定且高效
[1] 。
二、将人工智能技术应用在小学数学教学工作中的
可行性分析
随着人工智能在教育领域应用日益广泛，人工智
能必将引发教育模式、教学方式、教学内容、评价方式、教育治理、教师队伍等一系列的变革和创新，助力教育流程重组与再造，推动教育生态的演化，促进教育公平、提高教育质量。通过将人工智能技术应用到小学数学教学工作中，可以有效提升教学工作的质量，全面优化教学工作的各个环节。在当前信息化时代中，将人工智能技术应用到小学数学教学工作中的必要性主要表现在以下几点：
第一，人技结合促进教学环境的深刻改变。人工
智能技术的导入将全面改变教室形态，课堂教学环境、校园环境等都将被深刻改变，线上线下一体、课上课下衔接的高度数字化、智能化的教学环境将全面普及，人工智能（AI）与人类智能（HI）的高度协同，可大大增强教学环境的个性化服务水平，为实现泛在学习提供良好支持。
第二，人工智能加速了学生学习方式的转变。人
工智能为实现个性化学习和培养创新思维注入了新的活力。新时代教育教学面临的重要问题是技术在支持学生学习、个性化发展与思维培养方面发挥的作用十分有限。人工智能改变了学生学习方式，可根据学生特定的学习需求生成个性化、定制化的学习方案，并提供沉浸式的学习体验和高度智能化的学习过程跟踪服务。
第三，人工智能进一步丰富了教育教学内容。《新
一代人工智能发展规划》明确要求： “在中小学阶段设置人工智能相关课程，逐步推广编程教育”，很快人工智能技术将直接成为基础教育阶段的普遍教学内容。
同时，人工智能正倒逼教学内容体系的重构，创新思维和协作能力培养的课程内容将得到加强，推行跨学科内容整合成为必然趋势，比如 STEAM 教育等已经呈现出这方面的典型特征。
第四，人工智能改变了教学评价方式。利用人工
智能技术，可以提供更加多元的过程化教学评价，使评价手段更加丰富、评价过程更加科学、评价结果更加准确。智能教学助手和智能评测系统的协同，可以为学生提供全面的学习诊断，并配之以及时精准的学习干预，从而真正实现教学的规模化与个性化统一。
第五，人工智能显著提升教育治理水平。人工智
能在教育管理领域的深度应用将让管理服务更聪慧。
教育管理信息化和智能化可有效支撑教育管、办、评分离，提升教育公共服务水平，促进教育治理能力和治理体系现代化
[2] 。立足教育大数据的人工智能，通
过教育教学过程的数据采集、建模、智能分析和系统化的分析，实现教育教学决策的科学化、资源配置的精准化。
第六，人工智能全面改变了教师角色。人工智能
与教育的深度融合使教师角色被赋予了新的时代内涵。
人工智能不会直接取代教师，但通过“人—技”结合可以使教师从繁重的知识传授中解放出来，从事更具创造性的德育和能力培养等工作。智能时代对教师能力的要求也相应发生巨大变化，对教师信息素养的要求被提升到前所未有的重要地位，教师能力标准将被重新定义，对教师的职业要求将全面更新。
三、人工智能技术在小学数学教学工作中的应用策略（一）人工智能技术在课堂教学中的应用
当前，从人工智能技术出现、发展到应用的各个
阶段中，已经取得了较好的实践效果，将其应用在小学数学教育工作中，可以有效提升该项工作的质量。
在实际教学工作中，人工智能技术也可以广泛的应用到课堂教学工作中，例如：通过人工智能技术，教师可以对于每个学生在课堂上的学习状态进行分析，并且发现学生在教学工作中的积极性，随后采取具有针对性的措施进行改善与调整，同时将人工智能应用在课堂教育中，还可以利用一些人工智能的设备，从而帮助开发与钻研全新的教学方式。针对人工智能技术来说，在未来的一段时间内，其会随着人工智能教育解决方案的不断成熟，开发与研究出能够填补学习和教学中的需求缺口，让学校和教师比以往做得更多
[3] 。同
时通过人工智能可以课堂教学工作效率、个性化和简化管理任务；而教师可以自由地为学生提供解释——这是机器难以胜任的、人类独有的能力。教育领域对人工智能的愿景是，通过利用机器和教师的优势，他们共同努力，为学生带来最佳结果，进而为我国社会主义教育事业全面增添助力，为我国社会发展培养出更多全新类型的人才。
（二）人工智能技术小学生自主学习中的应用
在人工智能技术中，会涉及到网络通信技术以及
计算机技术的应用，基于此，便可以将人工智能技术应用到激发小学生自主学习的工作中，通过人工智能技术，可以有效激发学生学习的强烈愿景，同时全面提升小学生在学习期间的积极性与主动性，这样才能优质完成小学阶段数学科目的学习
[4] 。在小学生数学
学习的阶段，个体化学习是其中最为重要的一项内容，所谓的个体化学习就是学生能够自主学习的基础与前提，在传统的教学方式下，教师若是想要帮助班级中的每一个学生完成个体化学习的工作任务量较大，所以在该项工作开展的时候质量便受到了一定的限制，甚至在有的时候还会产生毫无效果的情况。然而，将人工智能技术应用到小学数学教学工作中，便可以有效提升该项工作的成效，为教师帮助学生完成差异化学习提供了有效的帮助，这样便能全方位提升小学数学教育工作的成效，令学生优质完成小学阶段数学科目的学习。
（三）人工智能在课后辅导中的应用
数据处理是人工智能技技术的重要功能，可以基
于该特性，将人工智能技术应用到小学数学的课后辅导工作中，从而全面提升小学数学课后辅导工作的质量与效率
[5] 。在传统的教学模式下，教师若是想要对
于学生的家庭作业以及考试进行评分，需要耗费大量的时间和经历，而通过将人工智能技术应用到其中，可以帮助教师快速完成这些任务，同时帮助教师实现在课后辅导中的自动化管理，这种方式不但提升了教师为学生提供课后辅导的质量，还提高了小学生在数学学科学习中的积极性与主动性，提升了小学数学教学工作的质量，为小学教学?工作的改革提供了参考思路，同时教师在批改作业的过程中，同样可以将人工智能技术应用到其中，这样可以有效优化作业批改的成效，并且依照每个学生作业完成的质量给予相应的意见，帮助学生获得学习方面的提升。
（四）人工智能在教学管理与评价中的应用
在当前信息化时代背景下，人工智能在教学工作
中的应用极为重要，基于此，便需要对于人工智能技术做出系统性的分析与探究，确保其能够与教育工作的各个方面更好的融合
[3] 。在此期间，还需要将人工
智能应用在教学管理与评价中，这样才能够全方位提升人工智能技术在小学数学教学工作应用中的实效性，确保为教育事业的良性发展提供参考，这样便可以提升管理工作的成效，同时学生与家长对于教学工作的评价，也可以为教学工作的改善提供思路，这样才能在还不断的发展缺点中进行改善，从而保证我国小学教学工作更加符合小学生的需求，并且优质完成小学教学工作，全面优化我国社会主义现代化教育工程的各个环节。
四、结语
综上所述，将人工智能技术应用到小学数学教学
工作中，可以全方位提升小学数学教学工作的成效，同时也能也优化教学工作的各个方面，为我国在当前信息化时代模式下教育工作的改革与发展提供全新的思路，为我国社会发展培养出更多全新类型的人才。
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[3]???龚炜博 .?以 AI 技术在教育领域的应用浅析人工智能对未来教育的影响 [J]. 中国战略新兴产业，2018（8）.
[4]???黄万国，李勇，刘振玲 .?图像识别技术在专利文献检索中的可行性分析 [J]. 中国科技信息，2018（1）：24-25.
[5]??中国青少年科技辅导员协会 . 构建教育资源聚合平台?推进人工智能普及教育：《中小学人工智能普及教育现状调研报告》发布[J]. 中国科技教育，2019（1）.
作者简介：陈君英，女，汉族，福建云霄人，福建省云霄县陈岱中心小学，一级教师，大学专科，研究方向：转化思想在小学数学学习中的应用。
