浅谈班主任如何与家长进行沟通
（长沙财经学校，湖南长沙 410000）
摘 要：学生的教育是学校和家庭共有的事情。做好家长的工作，加强与家长联系，是学校教育工作不可分割的一部分。因此，班主任与家长沟通应该注意沟通的方式方法，实事求是，并且经常沟通，这样才会使我们教育工作得到更好的发展。
关键词：班主任；家长；沟通方式
在一个孩子的成长过程中，学校和家庭是一对不可分离的教育者，学校教育需要家长的支持，家庭教育需要学校给予科学的指导。只有学校教育与家庭教育步调一致、相互补充、形成合力，教育才能成功。那么，班主任如何用心架起与家长沟通交流呢？作为班主任，我有以下几点建议及体会。
1 用心开好每次家长会
家长会是学校与家长的一种联系方式，通过家长会，每位学生的家长都可以直接了解自己子女的学习成绩、思想动态以及学校的教育、教学管理的状态。同时，家长会也是班主任及任课老师和每位学生家长交流各方面情况的大好时机，家长也能对任课教师、班主任及全体学生的各方面情况有一个比较完整的了解。家长会的召开，首先，班主任要精心设计好每次家长会，且具有针对性。这就需要我们班主任，特别是年轻的班主任需要翻阅大量的资料，平时精心整理素材（如班级开展的活动、班会、技能比武等）；还需要多向经验丰富的班主任请教，认真写好家长会发言稿，多向德育组长指教，做到每次家长会有备而来。其次，家长会上，班主任及课任老师一定要注重谈话技巧，切忌语言生硬、态度死板。回答家长问题要耐心，做到实事求是，既不夸大事实，也不掩饰毛病。对学生的优点、闪光点要充分肯定。对学生的缺点错误不要“告状”，而应批评现象，严肃指出后果，积极地帮助家长分析学生犯错的原因，提出矫正的措施和意见。再次，家长会上，班主任不应该是唯一的主角，应充分挖掘潜力，注重会议形式。比如，可以采用学生主持式，让学生来支持，不但可以锻炼主持人的语言表达能力，沟通交际能力；表演汇报式，通过学生自己组织表演，如：诗歌、作品朗诵、英语对话、唱歌、传票技能比武等形式向各位家长汇报学习情况，这既让家长了解了自己子女的学习状况；家长讨论法：家长之间相互讨论，拟定好题目，如“怎样创建一个适合自己孩子学习的良好家庭环境？”孩子厌恶学习怎么办？等题目，让学生家长之间进行讨论，这样可以发现某些家长在教育自己子女的过程中的某些不足之处，同时也吸取别人的长处。
2 加强与家长的短信沟通
短信沟通也是家校互动最便捷的方式之一。由于平时班主任工作事情比较繁忙，不可能将每位学生近一周在校的表现通过电话方式汇报给家长。通过短信沟通方式最多的是每周五或节假日回家保平安。
报平安的要求是，凡是本周回家的学生，到家了第一时间需要家长跟我发短信。凡是每次家长及时报了平安的，我都会一一回复，并且将学生的一周表现情况如实汇报给家长。内容主要是多鼓励表扬学生的进步，但同时也会如实的指出孩子存在的问题，需要家长去督促。对于未及时汇报平安的家长，我也会不厌其烦的选择在每周五晚上的十点种准时和家长短信联系：某某家长，您好！请问您家的小孩是否已平安到家？回复过程中，他们也会主动问起自己小孩在学校的表现情况如何？有时自己小孩周末在家里的表现情况等等。这样可以和家长来共同分享每位孩子的成长及自己不熟知他们的另一面，也利于班主任能及时了解每个学生的性格特征、兴趣，然后更能行之有效的去管理好班级。
当然，通过与家长的短信沟通方式，应值得我们注意以下：首先，短信沟通的选择时机非常重要。平时，家长上班工作时间忙，无暇顾及收发短信。还有，报平安的事情，选择周五晚上九点后，一考虑家长有时工作繁忙，未及时回复。二是体现出班主任的责任心，关心学生的安全问题。还有班主任利用节假日跟家长发祝福语短信，可以增进教师与家长的交流沟通，加强与家长的相互彼此信任，更有利于家长积极配合班主任的工作。其次，短信沟通的内容具有针对性、教育性。可以发学校或班级近期要组织的活动，也可以发同学中当天表现不好的现象，可以发当晚布置的作业让家长监督或近期检测成绩分布等和学习有关的，可以发一些善意地提醒如：明天天气变化，家长让孩子注意衣着，免得着凉等。也可以给家长推荐好的书目、网页等，要根据实际情况，给家长发一些让家长感兴趣或关心的信息。
3 做好家访工作
家访是沟通学校与家庭、教师与家长的重要方式，是教师与家长正确、全面了解学生的渠道。对于家访的沟通方式，虽然它比较占用时间，但开展得顺利的话，效果是很显著的，也是很受家长欢迎的。家访是一面镜子，照出了学生在学校里不曾显露出的一面，同时也能拉近教师和学生的距离。比如：当孩子在校经常表现出性格孤僻、不愿与学生交流、思想极端、上课不认真听课、作业不按时完成的现象，他们一定是与家庭的背景环境是有重大影响的。这时，如果班主任仅仅靠与家长电话联系，一味指责批评学生，我想这种教育方式不但解决不了学生的问题，老师、家长、学生的关系也会渐渐疏远，久而久之，学生会把自己封闭起来，有什么想法都不会去向老师、家长倾诉。这样的学生在班级就是存在很大的隐患，如果班主任不及时地处理，产生的问题后果也许是我们不可预料的。
总之，家校互动工作的形式是多样的，但目的只有一个，都是希望学生能得到全面发展，成为社会有用之才。当然，家校互动的活动是一项任重道远的工作。作为当代教育工作者，我们不能疏忽怠慢，只有这样，才能确保我们的下一代能健康成长。
参考文献 :
[1] 刘眉 . 与家长沟通之我见 [J]. 中国论文下载中心，2016（12）：8.
[2]莫晓丽.试述班主任与家长沟通的技巧与策略[J].中小学教育，2018 （8）：
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