提升中职生英语完形填空和阅读理解能力方法研究
（科尔沁右翼前旗民族中等职业学校，内蒙古自治区兴安盟137400）摘 要：根据我国的教学模式而言，学生们经过九年义务教育后，参加中考，然后各个学校根据学生们的成绩来制定各自的录取分数线。但是不论是中考还是高考，能够继续接受高中教学或者大学教学的学生毕竟是少数，还有多数学生面临着接受职业教学的选择。
所以从这种角度而言，接受中职教育的中职生的英语基础普遍不太牢固，导致其英语完形填空和阅读理解能力急需提升。
关键词：中职生；英语完形填空；英语阅读理解能力语言是人类之间沟通交流的一种重要方式。在改革开放的时代背景之下，各个产业、行业甚至于各个国家的交流都变得十分的密切，所以多学习几门其他的语言对于当代的青年而言是十分有必要的。英语作为一门应用性极高的学科，各个层次的学生都有学习的必要，因此，如何提升中职生的英语水平是当前教育的重要问题。
1 中职生英语完形填空和阅读理解能力不足的原因
1.1 中职生缺乏自信
缺乏自信这个问题也是与他们的基础问题相挂钩，正因为他们的基础较差，所以在做阅读题目时会觉得生词很多，阅读很困难，从而产生一种焦虑感，影响学生们考试时的心态，从而影响阅读的结果。
1.2 部分教师态度不认真
部分教师的教学态度也不认真，上课为了应付检查，赶教学进度，不顾学生们的感受自说自话，从而导致教师态度消极引发学生态度消极然后教师态度愈加消极，从而形成一种恶性循环。
1.3 中职生基础知识差
中职生都是被中考被淘汰的学生，所以他们的英语基础相对较差。
并且笔者发现一个很普遍的现象，基础差的学生95%英语都差。英语作为一门语言学科，其魅力是很强的。语言都是每一份文化的结晶对语言的深入学习，能够深入发掘其中所蕴含的文化背景以及魅力。若是基础出现问题，那么也会影响学生们的学习兴趣，以及以后的学习。
1.4 阅读习惯不良
中职生们存在普遍的阅读方式的问题，这个问题与中职生的基础有着一定的联系，但更多的是长期的不正确的阅读行为而产生的他们的不良习惯有如下几点：重复阅读文章，在阅读之前都没有阅读题目的习惯，导致在做阅读题的时候就会出现重复阅读。他们会先将文章阅读一遍，然后再来看题目，然后再去阅读文章，然后就会从头再来搜索这个问题在哪，这样是很浪费时间的一种行为。然后是他们很容易纠结在一点，比如有一点看不懂时，就会重复的反复地阅读这一部分，在一段时间后看不懂后才会接着往后面读下去，然后又碰到这种问题，又出现这种情况，有可能一篇阅读理解就耗费了半个小时，严重影响做题速度。
2 提升中职生英语完形填空和阅读理解能力的方法
2.1 端正学生学习态度
教师们去教导这些孩子，愿意努力地帮助学生们时，首先应当端正学生们的学习态度。学生们的态度不端正来自于两个方面：一是因为本来学习态度就不端正，而导致学习成绩差，从而到中职学校中来学习。对于这种学生，英语教师恐怕是有些力不从心的，这时就应当寻求帮助了，可以去寻求班主任教师或者家长的协助，通过家校配合来帮助孩子树立正确的学习观念。另外一种就是单纯对英语学习不重视。通常这种孩子认为既然都上了中职学校了，那么就要专心学好技术，英语对于自身而言没有什么用处。对于这种学生，多半自身的学习态度端正，只是对英语这一门科目抱有成见。教师们就应当加以引导，不能操之过急，帮助他了解学习英语的意义以及作用。
2.2 教师自身端正态度
教师们首先应当端正态度，俗话说攘外必先安内，要想能够管理学生，教师自身就应当端正自己的态度，认真地对待教学。这种认真的态度体现在哪些方面呢？首先就是教案的编写，教案实际上就是教师们教学思路的体现，教师们在上课前自身的思路要明确，才能掌握好节奏以及知识脉络，从而帮助学生们更好地吸收知识。再就是要重视学生们的教学体验，不要一味地赶教学进度。如果一个月上了一个学期的课，学生们接受不了又有什么意义呢？教师们就应当采用适当的方式：譬如注重复习整理，在各章节结束之后都安排一到两节的复习整理课，帮助学生们复习整理知识，更好地掌握所学习的语法知识。
2.3 帮助学生掌握基础知识
教师们在教学的过程中应当注重学生们的基础教育，强调单词语法的重要性。比如：教师们可以在每天固定一个时间来进行单词短语的检查，强调单词的重要性，并且约束学生们进行单词和词组的记忆，同时加强对语法的复习。在有了一定的基础之后再来进行阅读技能的锻炼才更合适。比如：教师们可以每天在单词记忆的基础上再增加一些阅读的题目，让他们自己从中感受更好的做题方式，教师们只是起到从旁提点的作用对学生们加以引导帮助学生们更好地理解。之后教师还可以进行时间限制等，帮助学生们提升阅读。
2.4 传授阅读方法和阅读技巧
磨刀不误砍柴工，阅读方法和阅读技巧就是磨刀的技巧，教师将其传授给学生，可以让学生在英语完形填空和阅读理解方面事半功倍。教师可以通过培养学生查找关键词的能力；培养学生的推理能力和猜词能力；对学生进行限时阅读训练等方法来帮助学生提升英语学习水平。
具体而言，用略读、跳读的方法来寻找所需信息，如年代、数字、人名、地名等；把握住关键词，利用语法过渡词，语气转折词及时态等，抓住文章脉络；找读、理解文章大意、猜测词义、文章的观点、根据文章的推理判断、理解文章的逻辑关系、会做有关图表的题、通过做题理解作者的写作意图。
3 结束语
对中职生英语完形填空和阅读理解能力的锻炼不是一蹴而就的事情，教师要有耐心，不仅是教学过程有耐心，而且在对待那些对英语有偏见的学生时也要有耐心，耐心地沟通与引导最终会见到效果。本文通过对中职生英语完形填空和阅读理解能力不足的原因分析，探索出一条使学生的完形填空和阅读理解题的阅读策略能力提高的比较明显的途径，教师可以通过端正学生学习态度，帮助学生掌握基础知识和传授阅读方法和阅读技巧等方法，增强学生对做此类型题的自信心，改善学生的学习策略。
参考文献：
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